美国大学的金融工程专业主要设置在工程学院、数学院或商学院下面，设置在不同的学院，培养目标是有区别的，下面就为大家介绍一下它们的相同点与不同点。
(一)相同点
因为金融工程人才应具备扎实的数学、经济学理论基础，能够掌握扎实的基本金融理论、金融数学、金融工程和金融管理知识，并且能够开发、设计操作新型的金融工具和手段用于解决金融实务问题，所以美国大学的金融工程课程设置均涵盖实用性较强的金融学和理论性较强的数学与统计学，而对于金融学的相关课目设置主要强调微观金融学，比如金融市场学、证券投资分析、公司金融学和衍生金融工具研究等，数学课程的设置主要强调数理金融学方面课程，比如时间序列分析、期权定价的数学分析、随机积分、衍生产品的数学方法等。而这些课程的设置都是与金融工程人才培养目标相一致的，即希望学生毕业后能够胜任在银行、保险、证券、信托等金融部门从事金融业务性、技术性以及管理性工作;或者胜任在企业从事财务、理财、风险管理工作;或者胜任在教育、科研部门从事教学、科研工作。
(二)不同点
虽然美国三所具有代表性的大学在课程设置方面有类似的地方，但其侧重点还是有较大区别，这主要是由其人才培养目标所决定的。
把金融工程专业设置在工程学院的学校主要希望能把学生培养成为金融工程师，所以在其课程设置时就会强调一些数学建模课程，比如金融工程随机模型、金融工程最优化、蒙特卡洛方法、期限结构模型等，而掌握这些课程的相关知识都是成为一个合格的“工程师”所必不可少的。
把金融工程专业设置在数学学院的学校则希望能把学生培养成为合格的数理金融理论型人才，所以在其课程设置时就会强调相关的数学基础理论课程，比如随机积分、偏微分方程、连续随机过程等，而如果学生在这些数学理论课程掌握较好的话对将来进行更进一步的研究是非常有益的。
而把金融工程专业设置在商学院的学校刚希望把学生培养成为实用型人才，也许学生并没有掌握数学或者统计学的高深课程，但是由于学校的课程强调了如金融机构讨论、公司金融、资本与货币市场、动态资产管理等职业导向型课程，并且强调了案例教学，所以学生毕业后还是可以较好地适应在金融机构的相关工作。
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